夏休みの自由研究【小学生編】 2年生の女の子向け工作の作り方3選♪

 

小学校2年生の女の子が夏休みで工作を作らないといけない・・・

さて、親は何を作らせるべきか悩みますよね。

できるだけ自分の力で作ってほしいし、

色々なアイディアを出して

オリジナルの作品にさせたいと親は思いますよね。

 

そこで、

今回は小学校2年生の女の子向けの夏休みの工作をご紹介します

 

 

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【2年生女の子編】夏休みの工作を作ってみよう♪

 

小学校にも慣れて色々なことができるようになる2年生ですが、

女の子でも工作を楽しみながら作ってほしいですよね

 

そこで、ここからは小学校2年生の女の子でも

楽しみながら工作を作れるものをご紹介していきますので、

夏休みの宿題に作ってみてくださいね

 

↓↓↓他の学年向けや、男の子向け工作の作り方もチェックするならこちら↓↓↓


 

 

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夏休みの工作は空き缶の風鈴を作ってみよう♪

 

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出典:http://toy7.net/summer/low/huurin.html

 

<準備するもの>

空き缶

画用紙

ビーズ

はさみ

セロハンテープ

 

<作り方>

1.空き缶を半分にカットし、下半分は捨てて大丈夫です。

少し危ないのでこの作業は親がやったほうがいいかもしれません。

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2.画用紙を細長くカットします。

そして、紐をつけるのでセロハンテープで固定してください。

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3.紐にビーズを通してください。

これがぶつかれば音が出るので風鈴らしくなります。

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4.紐を下から空き缶に通します。

プルタブに巻き付けると固定することができます。

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いかがでしたか?

とても簡単に空き缶で風鈴を作ることができましたね

 

ビーズはお好みを使って、

画用紙にも絵を描いても良いですよ。

あなたオリジナルの風鈴を完成させて

夏休みの工作を完成させてくださいね

 

夏休みの工作は写真立てを作ってみよう♪

 

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出典:http://funplay-kids.blogspot.jp/2013_06_01_archive.html

 

<準備するもの>

いらない広告をたくさん

のり

はり

画用紙

はさみ

 

<作り方>

1.いらない広告を棒状にたくさんカットしておきます。

半分に折って中心部分に向かって端を折ります。

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2.反対がの端も中心部分に向かって折りましょう。

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3.さらに半分に折ります。

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4.真ん中部分にのりを塗ります。

そして、折り目に添って半分に折って貼り付けましょう。

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5.作った棒状の広告がしっかりと貼り付くように本などに挟んで乾くのを待ちます。

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6.乾いたら棒の完成です。

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7.ペンなどにのりをつけながらくるくると巻き付けていきます。

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8.写真立てに必要な分のパーツを作ってください。

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9.写真を貼れるサイズの大きさに画用紙をカットします。

そして、先程作った広告のパーツを周りに貼り付けて

糸でつなげて最後は接着剤で貼り付けていきます。

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10.紐もとりつけたら完成です。

 

いかがでしたか?

写真立ては色々な方法で作ることができますが、

不用意なった広告を使っても

おしゃれな写真立てを簡単に作ることができます

 

今回は写真立てでしたが、

このパーツをたくさん作れば色々な工作を楽しむことができるので、

ぜひ夏休みにオリジナルの作品を完成させてみてくださいね

 

夏休みの工作はウォールポケットを作ってみよう♪

 

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出典:http://funplay-kids.blogspot.jp/2013_06_01_archive.html

 

<準備するもの>

空き箱

牛乳パック

リボン

ひも

包装紙

段ボール

両面テープ

きり

はさみ

 

<作り方>

1.空き箱や牛乳パックを斜めにカットして

物が出し入れしやすいように作ってみてくださいね。

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2.カットしたら周りに包装紙を両面テープで貼り付けていきます。

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3.基礎となる段ボールにも両面テープで包装紙を貼り付けてくださいね。

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4.できたパーツを段ボールの基礎に貼り付けていきます。

物が落ちても剥がれないようにするため両面テープやのりを上手に使ってください。

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5.リボンなどを箱に飾り付けていきます。

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6.ダンボールにきりで穴を開けます。そこに紐を通したら完成です。

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↓↓↓他の学年向けや、男の子向け工作の作り方もチェックするならこちら↓↓↓


 

とても可愛らしいウォールポケットを簡単に作ることができましたね。

身近にある材料ですぐに作ることができるので、

夏休みの工作におすすめです

 

これなら小学校2年生の女の子でも

一人で作ることができるのでぜひ挑戦させてみてくださいね

 

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